domingo, 8 de octubre de 2017

ENTREGA TP3

Les recordamos las condiciones mínimas de entrega del TP3.
Los esperamos el Lunes 9/10 a las 19:00hs

- Infografía A1
- Lay out de instalación + implantación
- Panel de proceso INDIVIDUAL
- Autoevaluación individual (pueden descargarla acá)

Todos los componentes de la entrega deberán subirse al portal digital de Diseño .

Se valorará el desarrollo de manuales de uso para la distribución /  concientización para los usuarios.

viernes, 29 de septiembre de 2017

Sistema

El próximo Lunes 2/10 realizaremos en clase una actividad sobre Sistemas.
Para esto les pedimos lo siguiente:

-Leer el artículo "Una aplicación de la Teoría de Sistemas al Desarrollo de Productos" Milton Harvey Sánchez - 1997
-Leer el capítulo seis del libro "Diseño estrategia y gestion" de Reinlado Leiro 

Ambos textos se pueden descargar desde los links y también están en la fotocopiadora del segundo piso.
También es importante que traigan el material producido hasta ahora en el TP3 (láminas, maquetas de estudio, etc) ya que lo precisaremos para la actividad.

martes, 12 de septiembre de 2017

Clase Jueves 14/9

Hola a todos!!


Les queremos comentar que este Jueves 14 tenemos clase de Diseño 3!

Tendremos una clase teórica dictada por Sonia Cabrera, Bióloga Ecóloga (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales - UBA) y corrección de los avances del TP3.

Entendemos que teniendo la entrega del TPHB no puedan venir todos, pero les recomendamos que se organicen para que por lo menos haya un integrante de cada grupo para poder avanzar en las correcciones correspondientes a nuestro TP.

Nos parece importante aclarar algunas cuestiones sobre el TP3 ya que ayer surgieron muchas preguntas sobre la segunda etapa planteada en la consigna por parte de algunos estudiantes:

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CONSIGNA:

Diseñar un sistema para la separación y compostaje de residuos sólidos urbanos.

REQUISITOS PARTICULARES:

El sistema contara de dos etapas donde podrá intervenir uno o más usuarios (tener en cuenta rangos etarios) y modalidades:

Primera etapa: Separación en origen hogar (). Vivienda unifamiliar, domiciliaria.

(Traslado)

Segunda etapa: Tratamiento en dispositivo. Multifamiliar, comunal.


Es importante remarcar que la segunda etapa puede ser la compostera en donde se lleva a cabo TODO el proceso de compostaje, ó puede ser un estadio intermedio, donde el proceso empieza a gestarse a la espera de su recolección. Eso dependerá del posicionamiento de cada grupo.

Dicho posicionamiento y el encuadre propio de cada trabajo tiene que brindar información (dimensionamiento, tiempo, emplazamiento, materialidad, etc) que les servirá para diseñar y volcar en los productos a desarrollar.

Si queda algún tipo de duda lo podemos charlar el Jueves, pero me parece importante tratar de dejar en claro esto.

Hasta el Jueves!

lunes, 28 de agosto de 2017

Proceso de compostaje. Material de lectura.


¡Hola a todos!
¿Cómo fue la lectura del material teórico acerca del proceso de compostaje?

¿Qué les parece un repasito?

Cantidades:
Se sabe que en promedio una persona genera 0.8 kg de residuos por día y que el 60% de ellos son de origen orgánico. El resto incluyen plásticos, vidrios y demás residuos inorgánicos.

Este cuadro es un buen resumen de condiciones que se dan en el proceso de compostaje.



Distintos sistemas:
Los sistemas cerrados, como su nombre lo indica, son aquellos que tienen algún tipo de cubierta. Son sistemas “aíslan” la mezcla a compostar y por lo general son tipo reactor, por ejemplo las compostadoras disponibles comercialmente.
Los sistemas abiertos, por otro lado, son aquellos que dejan la mezcla en contacto con el aire exterior, como por ejemplo las pilas, camas o montículos.

Disposición de los descartes:
En el apunte se refiere a la disposición en pilas de gran volumen, sin embargo también puede realizarse en volúmenes más pequeños e ir llenándose paulatinamente con el paso de los días. Lo importante es siempre respetar la presencia de todos los materiales: los que aportan nitrógeno y los que aportan carbono.


Requisitos básicos que nombra el apunte:-Destinar un cesto solo para el acopio de los residuos orgánicos generados y que
vayamos a compostar. La separación de residuos en origen es solo una cuestión de hábitos y costumbres. Puede que lleve un tiempo generar el hábito de separar orgánicos en el núcleo familiar pero no es imposible. Una vez que todos vean el producto obtenido el compromiso es mayor.
- Destinar, si se puede, un sector para el acopio de los residuos e jardín o poda. Este tipo de residuos opera como agente estructurantes y complementa la mezcla, si predominan los residuos húmedos en los demás restos generados.
- Si vamos a armar una pila o montículo en nuestro jardín tengamos en cuenta que es conveniente que el terreno donde se coloque este parejo y tenga buen drenaje. Los residuos orgánicos, como pueden haber observado alguna vez al sacar la basura, generan un residuo líquido, conocido técnicamente como lixiviado. Necesitamos que el poco volumen que puede generar nuestra mezcla fluya o escurra en la tierra y no se estanque generando malos olores.
- Se recomienda tomar como base para el armado de la mezcla una proporción de 2:3 de material fresco a seco. Es decir, cada 2 partes de material fresco, 3 de material seco (en complemento con las proporciones según la relación C/N).
- Respecto de los restos de jardín o poda, se sugiere triturarlos o trozarlos antes de colocarlos en la mezcla para que sea más fácil y rápida su descomposición.


Con respecto a los volteos:Los volteos son imprescindibles cuando la pila es de aproximadamente un metro cúbico para airear y reducir la temperatura. En composteras que se llenan paulatinamente en agregados diarios NO ES IMPRESCINDIBLE EL VOLTEO. El volteo o rotación acelera el proceso. Sin embargo, en el caso de una vermicompostera (con lombrices) el proceso se va realizando a medida que las lombrices avanzan a través de las capas de descartes en distintos grados de descomposición y los volteos alterarían ese procedimiento.
Los volteos pueden utilizarse en cualquier sistema de compostaje cuando el proceso se alteró por exceso de humedad o un foco de descomposición anaeróbica (en ausencia de oxigeno) y sirven para agregar aire a la mezcla.

EN RESUMEN:
Contemplar lugares de acopio de material humedo y de material seco.
Ver implantación de compostera, lugar de sombra/media sombra y con drenaje (que no se estanque el agua)
El compost requiere: Material HÚMEDO+Material SECO (nitrógeno+carbono) dispuestos en capas.
Ver drenaje, sistema de lixiviación para que el agua no ocupe el espacio del aire.

martes, 8 de agosto de 2017

Lanzamiento TP3 :: Tratame Bien

Hola chicos!!


Compartimos la consigna y la presentación del TP3 :: Tratame bien / Gestión Comunal de Residuos Orgánicos.


Compartimos los VIDEOS que pasamos en la presentación y los que no pudimos reproducir.

GESTIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS

INFORME BASURA CERO CNN

POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE HACER COMPOST

REDUCE, REUTILIZA, COMPOSTA

Escena de la Película "EL FUNDADOR" - COMPROBACIÓN DE LAYOUT

Escena de la Serie "FROM EARTH TO MOON" - ESCALA HUMANA Y MAQUETA PARA COMPROBAR

Recuerden que recién vamos a retomar el TP en las clases del lunes 28/8 y jueves 31/8, donde vamos a estar corrigiendo propuestas, por lo que los instamos a tener el tema completamente digerido. A LEER!

MATERIAL DE LECTURA:

BIBLIOGRAFÍA

MÓDULOS INTI

La basura es lo más rico que hay - Raúl Néstor Álvarez

Dentro de la consigna también encontrarán enlaces a bibliografía web.

No se olviden de visitar el Tablero de Referentes que armamos!

Cualquier duda o comentario lo pueden hacer mediante el grupo de Facebook.

Nos vemos en el taller!

miércoles, 26 de julio de 2017

Convocatorias Concursos

Compartimos con ustedes 3 convocatorias de concursos en las que creemos deberían participar.
Los concursos, además de otorgar premios y reconocimientos, son un buena oportunidad para ejercitar la comunicación y presentación de los proyectos, así como dar a conocer sus proyectos a la comunidad.

Premio a la Educación Zurich Clarin
Este concurso es muy específico y totalmente aplicable a los trabajos del TP2-

"Los objetivos generales de este Concurso son premiar proyectos pedagógicos creativos e innovadores que permitan lograr que los niños y jóvenes argentinos accedan a una educación de calidad; reducir la deserción escolar; ofrecer a los docentes una capacitación de excelencia;
articular la escuela media con la educación superior y contribuir a la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo del país y acorde con estándares internacionales. También se propone, especialmente, contribuir a la igualdad de oportunidades para los alumnos de todos los niveles educativos"

http://premioalaeducacion.clarin.com/
http://premioalaeducacion.clarin.com/files/bases-y-condiciones-2017.pdf

Concurso Diseño de Jueguetes
El objetivo principal del Concurso es promover el acercamiento entre “diseñadores” y el mundo de la discapacidad infantil, visibilizar necesidades y requisitos del diseño de juguetes para niños con discapacidad-

http://fundalc.org/juguemosjuntos/
http://fundalc.org/juguemosjuntos/wp-content/uploads/pdf/bases-y-condiciones-2017.pdf


Desafío Eureka
Esta convocatoria es más abierta, creemos que podrían participar con los trabajos del TP1 por ejemplo.

http://www.desafioeureka.com/
http://www.desafioeureka.com/bases-y-condiciones.html